2025年全国两会胜利召开。今年是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，也是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。两会期间的一系列教育话题引发举国关注、热烈讨论。本刊记者采访了部分代表委员、专家学者和中小学书记校长，就相关热点话题进行深入探讨，包括：加快塑造立德树人新格局；健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制；加速县中振兴计划落地落实；努力改善学校体育工作；培养造就新时代高素质专业化教师队伍；以人工智能助力基础教育教学深层次变革。

　　本期杂志还关注校园欺凌防治、劳动课程一体化、数字化转型路径建构……只等您打开杂志，细细品读。

　　2025年3月6日，习在看望参加全国政协会议的民盟、民进、教育界委员时提出，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养也会有变化，这些需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。他特别强调指出“基本功还得有”。习的重要讲话，在教育界引发热议，为教育界深入思考变革时代基础教育工作的方向和重点提供了思想指引和实践遵循。

　　本文围绕《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（简称《纲要》）的逻辑机理、理论特征与实践进路三个关键问题进行研究。从本体论看，逻辑机理是由立论根基、目标体系、辩证思维和总体方略构成，揭示了《纲要》的逻辑体系；从认识论看，理论特征蕴含着鲜明时代性、透彻学理性、系统变革性，诠释了《纲要》的价值体系；从实践论看，推进《纲要》的贯彻落实应聚焦科学指南、价值旨归、践行主体和生态机制，提出了《纲要》贯彻落实的关键要素与实践路径。三重论述构成有机衔接、内在统一、持续发展的关联体系。全面和准确把握《纲要》的逻辑机理、理论特征与实践进路，对深刻认识《纲要》的当代价值，更好地担负起新时代教育强国建设重要使命具有现实意义。

　　今年全国两会期间，本刊记者采访了部分代表委员、专家学者和中小学书记校长，就基础教育相关热点话题进行深入探讨。

　　青少年学生是新时代立德树人工程的核心和关键；德育的关键在于入脑入心，浸润孩子成长的全过程；大中小学思政课一体化建设要在内涵式发展上下功夫；实施中小学校党组织领导的校长负责制要形成党政合力。

　　近年来我国人口变化对教育结构性需求产生了深远影响；要加强人口数据与教育数据的融合共享，有序推进学校布局调整和教师资源配置；探索推进“市县结合”的新型教育管理体制。

　　正确的办学定位是县中可持续发展的前提；要积极进行县中管理体制机制改革；强化党委和政府对县中发展的政策支持；县中自身要树立改革创新意识，立足实际提升课程教学质量。

　　要树立并正确理解“健康第一”的教育理念；学校体育工作需要在重视程度、师资力量、体育场地设施等方面继续改进；政府、学校、家庭要形成合力，共同改善提升学生健康状况和学校体育工作。

　　坚持以教育家精神引领新时代教师队伍建设，系统性提升教师培养培训质量；严把教师入口关，同时加强科学和体育美育等紧缺薄弱学科教师配备；维护教师合法权益和师道尊严，减轻教师非教学负担。

　　中小学人工智能教育实施要关注课程体系、师资培训、平台建设、资源共享等问题；教师应具备跨学科整合、数字化教学工具应用等多维能力；充分利用国家智慧教育公共服务平台，警惕人工智能教育的潜在风险。

　　学校作为学生学习与生活的主要场所，是防治学生欺凌的核心阵地，肩负着立德树人的重要使命。学校应通过以下策略有效防治学生欺凌：营造反欺凌氛围，构建安全和谐的校园环境；精准监测欺凌动态，织密校园安全防线；加强反欺凌宣传教育，完善配套的心理辅导服务；建立健全防欺凌制度和程序，规范事件处理流程；通过家校社联动，形成立体化、网格化欺凌防治支持机制；关注高风险群体，为处境不利学生提供重点关爱。这些策略旨在为教育工作者提供参考，推动校园欺凌防治工作的系统化、科学化与长效化，共同守护学生的健康成长与校园和谐。

　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》开篇即提出“加强和改进新时代学校思想政治教育”的重要决策部署。习对学校思政课建设作出重要指示，强调要“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”。近年来，浙江省湖州市依托区域特色，精心打造“绿水青山·湖思政”品牌，切实推动思政教育向全员、全程、全方位育人转变，形成了独具特色的湖州思政教育新样态，为新时代思想政治教育改革创新提供了实践样本。

　　教师是教育发展的第一资源，是建设教育强国的核心支撑。习强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。江苏省泰州市始终将教师队伍建设置于教育高质量发展的核心位置，近年来聚焦师德师风建设、专业素养提升、体制机制改革三大领域，探索形成了具有地方特色的教师队伍建设路径，为新时代基础教育高质量发展提供了实践经验。